科学文化是科学知识、科学精神、科学思想、科学方法的集合体，是科技创新活动的基本价值遵循，其价值引领、精神激励、行为导向等作用发挥，与思政课“立德树人”的任务目标高度契合。科学文化建设是科学普及工作的高阶阶段。进入新时代，党和国家高度重视科学文化建设。2016年，习近平在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调，“把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法作为义不容辞的责任”。2021年，习近平再次明确提出“培育严谨求是的科学文化”的战略任务。

      在习近平的战略思维指引下，国家出台的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》等一系列政策文件，对加强科技创新文化进思政课程教材指南，以及高等教育阶段的科学教育与科普工作提出了明确要求，强调要通过设立科技相关通识课程等方式鼓励和支持高校师生开展科普社会实践。上述指示为高校通过科学文化赋能思政课提供了政策依据和实践指向。

      2017年以来，依托国社科思政专项、教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目（重点选题）、中国科协重大调研课题等20余项国家和省部级课题，团队从理工科高校人才培养特点出发，前瞻性开展教育科技人才一体化导向的思政课教学改革，形成了“大思政”理念与“大科普”理念双向协同，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法四轮驱动，“寻•编•讲•研•传”五环贯通的科学文化赋能高校思政课建设内涵式发展模式，探索和实践科学文化赋能高校思政课的有效路径，培养兼具科学素养、创新精神与家国情怀的时代新人。

      发挥高校思政课程群优势，立足科学文化传播，思政课的科技支撑力和科学文化的思政引领力显著增强。学生参与科创竞赛的积极性持续提升，近5年，仅主持人授课的学生便斩获全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛等国家级奖励99项，获得课外学术科技作品竞赛等省部级奖励213项。

      教学成果与党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“深化教育综合改革，强化科技教育和人文教育协同”的战略导向高度契合，并得到太原理工大学、澳门城市大学等境内外十余家单位关注、借鉴和推广。央视新闻联播、人民日报、光明日报、中国教育报、人民网、新华网等媒体宣传报道100余篇。